PLAN GENERAL
domingo, 15 de julio de 2012
sábado, 14 de julio de 2012
ROL GERENTE EDUCATIVO
Objetivo general: gestionar
para la institución un equipo multifuncional con el propósito de satisfacer
necesidades e intereses y mejorar la calidad de trabajo.
Objetivo específico:
establecer un plan para lograr soluciones o satisfacer una necesidad o interés
del plantel. Ubicar una entidad que colabore con una donación de un equipo
multifuncional. Cooperar en la solución de problemas.
Contenidos:
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Necesidades e intereses del plantel.
•
Elaborar un plan de acción.
•
Buscar colaboradores o donadores.
Este Rol se cumplió la semana del 26 de junio al 3 de julio. Durante la
cual se procedió a elaborar junto a la docente del aula los instrumentos de
evaluación, basado en las competencias e indicadores del PA y una vez
elaborados se aplicaron a cada niño y niña, luego la información obtenida se
registró en los informes finales, para que luego la docente plasmara la
información en los informes de evaluación.
El rol gerente a demás se cumplió, con la gestión de un donativo para la
institución que contribuyera a mejorar o desarrollar de forma más fácil y
exitosa los procesos llevados a cabo.
La empresa Inversiones Hogar Import C.A, aprobó el donativo de un multifuncional el cual
fue entregado por las pasantes en la dirección del plantel.
Actividades:
· Luego de identificar las necesidades e intereses del plantel, y con el
fin de dar soluciones a algunas de ellas, se procederá a la elaboración de un
plan de acción que permita organizar los procedimientos y tarea para localizar
una entidad y empresa que pueda o esté dispuesta a colaborar con la donación de
un equipo multifuncional.
- Llenar informes de evaluación.
- Llenar informes de evaluación.
Recursos:
· Plan de acción carta de petición a empresa.
- Formulario de evaluación
- Formulario de evaluación
ROL PROMOTOR SOCIAL
Competencia:
participa en
actividades que permitan el desarrollo de habilidades y destrezas para mejorar
la convivencia y realidad social.
Actividades:
· Dramatización
del cuentacuentos “El ratón Pérez resucita”.
Finalidad: fortalecer los valores de cooperación,
amor, amistad, entre otros para fomentar
los valores dentro y fuera del aula de
clases.
· Elaboración
y decoración de la puerta del salón de clases con un tren de valores.
Finalidad: promover y dar iniciativa a la puesta en
práctica de los valores.
· Elaboración de carteles alusivos al talento B.O.D. Ambientación del espacio para la presentación audiovisual del P.E.I.C.
· Presentación
y cierre del proyecto de aula, elaboración de trípticos y display para la socialización.
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| Mes de mayo |
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| Efemérides del mes de mayo |
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| Ratón Pérez |
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| Listos para la presentación del cuentacuentos |
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| Jurado evaluador |
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| Ambientando para la socializacíon del P.A. |
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| Construcción del tren de valores |
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| Construcción del tren de valores |
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| Puerta terminada |
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| Con mi compañera Yolanda Bravo |
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| Defensa del Cuentacuentos |
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| Defensa del P.A. |
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| Defensa del P.A. |
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| Exposición de los niños y niñas |
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| Ambientación para la presentación del P.A. |
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| Ambientando para el cierre del P.A. |
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| Presentación del Cuentacuentos
Conclusión
Luego de la efectuación de este rol se
pudo evidenciar la vital importancia que desempeña la comunidad dentro de la institución, puesto
que los padres y representantes interactúan de forma activa y productiva para
el logro de los objetivos propuestos durante el lapso escolar.
Me siento satisfecha por las labores
ejercidas durante el rol, ya que los alumnos demostraron que alcanzaron las
competencias necesarias para desempeñar las actividades programadas, como lo
fueron: talento B.O.D, presentación de cuentacuentos y defensa de P.A.
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domingo, 8 de julio de 2012
ROL
ORIENTADOR DE LOS APRENDIZAJES
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| Planificación del Rol Orientador |
El día comienza dándoles la bienvenida a los alumnos y entonando el Himno Nacional y la oración acostumbrada, posteriormente se dirigen todos al aula.
Se les pidió a los niños y niñas organizarse los asientos en forma circular
y se dio inicio a la dinámica del silencio, se apagaron las luces y se les pidió
que cerraran los ojos e imaginasen un lugar al cual ellos siempre han querido
visitar. Se les coloco una suave melodía de fondo, así mismo se les hablo de
forma suave y tenue que en ese lugar había valores como la paz, el amor y sobre
todo un valor fundamental como lo es la familia.
Al terminar la dinámica del silencio, se converso con los alumnos sus
experiencias y a su vez compartieron la existencia de mamá y papá dentro del hogar, y en ciertos casos se percato la
ausencia de padres en el hogar y familias disfuncionales.
Los niños y niñas salen al receso a las 8:30am y al regresar 9:00am
elaboraron figuras semejantes a mamá y a papá y unos mensajes que
posteriormente entregarían a sus progenitores.
A las 10:00am se formuló una plenaria en la cual cada uno de los alumnos mostró la tarjeta elaborada y expresa sus sentimientos hacia papá y mamá.
A las 10:30am se realizó la dinámica sobre conociendo a nuestros antecesores, en la cual los niños y niñas por medio de un árbol genealógico identificarón a sus parientes.
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| Entonación del Himno Nacional y la Oración |
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| Dinámica "Silencio" |
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| Identificando a nuestros antecesores |
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| Dinámica "Silencio" |
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| Elaboración de carpetas |
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| Grupos de trabajo |
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| Resultado final de la elaboración grupal.
Conclusión
El rol orientador es posiblemente el rol que cobra mayor fuerza, puesto
que es un rol generador de cambios tanto dentro como fuera del aula, es una
herramienta que le permite al docente detectar fallas psicoemocionales del
alumno, lo cual es de vital importancia para el desenvolvimiento del alumnado a
lo largo del periodo escolar.
En el desarrollo de este rol se pudo evidenciar que a pesar de la corta
edad de los alumnos, son niños capaces de interpretar y socializar de manera objetiva
las debilidades presentadas en el contexto familiar. Los niños y niñas
encontraron más que una maestra, a una amiga a quien le confiaban sus secretos
y emociones vividas, sus miedos, temores, debilidades y logros alcanzados.
En conclusión es un rol que me lleno de satisfacción
y emoción, gracias hoy, mañana y siempre por la confianza que depositaron en
mi, por siempre serán mis niños.
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ROL
MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES
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| Planificación del Rol Mediador de los Aprendizajes |
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| Los niños y niñas elaborando las normas |
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| Elaboración de las normas |
La mañana se torna agradable, comienzan a llegar los niños y niñas a las
6:40am todos se disponer a reunirse en el patio central. A las 7:00 am suena el
timbre como señal de ir a formase para entonar el Himno Nacional y la oración acostumbrada
Luego los alumnos se dirigen al aula y la maestra anuncia que se deben
esperar 15 minutos para que terminen de llegar los niños. Transcurrido ese
periodo de tiempo, se les da la bienvenida y se orienta sobre las actividades a
desempeñar durante la mañana.
Luego de recordar el nombre del proyecto; “Con los Valores Celebramos la
Vida”, se comenzó a indagar sobre las ideas que poseían los niños y niñas sobre
el valor de la vida, ampliándolo un poco mas sobre la importancia y se dio
inicio a una lectura de manera grupal.
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| Las niñas dando sus aportes sobre el valor vida |
A las 8:30am los niños y niñas salieron al
receso. Al regresar 9:00am formularon normas que contribuyesen a un mejor vivir,
fomentando y explorando su imaginación creadora.
A las 10:30am en plenaria compartieron expresaron sus ideas y normas
anteriormente formuladas, dando fin a las actividades propuestas a las 11:20 am.
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| Todos atentos a las explicaciones |
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| Los niños interviniendo en clase
Conclusión
Este rol nos brinda la oportunidad de
detectar las necesidades e intereses de los alumnos, fue un eje generador de
enseñanza y aprendizaje. Me brindo la oportunidad de dar a conocer de forma
interesante los contenidos programáticos, es un rol importante y que fue
logrado con éxito puesto que los alumnos exploraron sus capacidades creadoras e
imaginativas y se dieron la oportunidad de adquirir conocimiento de otra
manera.
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